方案
PROGRAMME
雙重預防體系建設方案
簡介：基于云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、交互增強等技術構(gòu)建，為各級主管部門和安全聯(lián)防機構(gòu)提供校園安全協(xié)同管理的平臺，打造高效的區(qū)域校園聯(lián)防機制。按照PDCA循環(huán)，明確策劃(P)、執(zhí)行(D)、檢查(C)、改進(A)四個階段的工作內(nèi)容，圍繞“風險辨識——風險評估——風險管控——風險公告——排查計劃——隱患排查——隱患處理——整改驗收”整個流程進行流程控制管理，環(huán)環(huán)相扣，數(shù)字化、流程化、可視化，幫助學校將雙重預防工作落到實處，責任歸位到人，確保每一個環(huán)節(jié)都得到有效控制。
事前、事中、事后的全場景應用覆蓋
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安全教育、安全巡檢、隱患排查及應急演練等、提高師生安全防范意識逃生自救能力。
AI智能行為識別可進行事前預防，將事故發(fā)生概率降到最低。
事前 -
一鍵啟動應急預案，相關系統(tǒng)自動按預案啟動應急工作，師生及時獲取緊急事故情況，及時自救逃生。
教育主管部門可通過遠程視頻連線第一現(xiàn)場，及時督導事故處理工作。
事中 -
教育主管部門可通過上級督查跟進事件整天情況，對下級教育機構(gòu)進行安全考核，排除安全隱患，有效提升校園安全。
對日常的安全事件進行大數(shù)據(jù)分析，給出綜合改善意見，促進學校安全工作的效果提升。
事后
建設“3223”雙重預防體系
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3制度
建立執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制
建立執(zhí)行風險分級管控制度
建立執(zhí)行隱患排查治理制度
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2清單
建立風險辨識管控清單
建立隱患排查治理臺賬
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2張圖
繪制風險分級四色（紅橙黃藍）分布平面圖
繪制崗位作業(yè)風險比較四色柱狀圖
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3告知
設置重大風險公告欄
制作崗位風險管控應知應會卡
制作崗位事故應急處置卡
總體架構(gòu)圖
技術架構(gòu)圖
